Sin duda la actividad ha resultado curiosa, he encontrado muy práctico el hecho de que fuese una actividad tan individual, nadie podía realmente ayudar a nadie ya que todos comentábamos imágenes distintas y esto, a la par que nos ayudaba a aprender sobre el tema en cuestión, nos ayudaba a entender la importancia y la realidad de un trabajo completamente individual.
Considero además que para gente tan joven como somos la mayoría de la clase, rondando los 20 años, esta actividad nos va a resultar muy útil en el ende de nuestras vidas, que se avecina cargado de publicidad seductora y manipuladora, En el análisis realizado a lo largo del trabajo hemos aprendido, al menos yo, la sustancia real que todo anuncio posee y además, he descubierto que es posible desencriptarlo para, tras ello, descubrir mi opinión real sobre el producto y judgar entonces si me es necesario o no.
Para finalizar me gustaría decir que he echado en falta unos documentos más actualizados, no solo por la actualización como tal de la información sino también por el formato, en ocasiones me ha resultando angosto abrir documentos en formatos desfasados y que, a ratos, resultaban incomprensibles, sobrecargados o imposibles de leer. A mi parecer una asignatura como tecnología de la Información no debería permitirse utilizar textos de años como 1996, 1994... ya que estaremos leyendo documentos desfasados pues como bien sabemos la tecnología actual avanza, en todos sentidos, a pasos escalonados y si queremos realmente estudiarla deberemos asentarla sobre las bases más realistas y por tanto, las más actualizadas.
En definitiva, el trabajo ha sido interesante y realista, completamente aplicable a nuestra carrera cómo pedagogos pero también a nuestra vida diaria. Un proyecto de entendimiento sobre la publicidad, su formación, estrategias y descomposición de las mismas que nos hará ver cada anuncio de una forma muy diferente a partir de ahora, consiguiendo sacar de nosotros un lado crítico del que hasta ahora no gozábamos.
Alberto Capellán Cárcamo UO279238
